赞美虽然是一件很平常的事，但是能不能将对孩子的赞美转化成更积极行动的能力，就在于大人赞美孩子时所看重的角度。因此，大人要赞美孩子做事的态度、过程而不是只看重成绩、结果。
  如果小红画了一幅画，老师称赞她“哇！小红你画得好棒啊！”小红必定很高兴，再仔细欣赏自己的画：“有一座房子、一棵树、一座山”。小红旁边的大毛听见老师的赞美，也凑过来看小红画什么？为什么被老师称赞，哦！“有一座房子、一棵树、一座山”，我也会。等下一次要再画画时，小红为了能再一次得到老师的赞许，所以又画一次“一座房子、一棵树、一座山”。大毛为了也想得到赞许，所以也模仿小红“有一座房子、一棵树、一座山”。
  对小红而言，她不想有什么改变而维持原样，是因为老师已经说她很棒了，很棒就是表示“这样画就对了，”“这是最好的。”“画我的家，这就是样本”，对大毛而言，不敢有创意，因为小红那样画得到称赞，为了也要“好棒”，所以要画得跟小红一样。
  这就是为什么很多大人不敢赞美孩子，因为一赞美孩子，孩子就不再进步、骄傲，其实大人眼中的骄傲是因为孩子觉得大人认为他已经很好了，不需要有什么改变，不再进步只是因为孩子要“保持老师说的很棒”。
  但是，如果大人改变赞美的角度，不是说小红画得好棒（结果），而是说“小红你今天画得好认真吆！”（态度、过程）对小红的提醒是：“老师喜欢、欣赏我今天画画的态度”。以后小红再画画时在意的是有没有用“认真”的态度画画，而不是在意画什么。而大毛听见老师的称赞，他所模仿的是“认真”的态度，并不是小红的画，孩子们只要“认真”的画、认真的唱、认真的写，就没有画不好、唱不好、写不好的。
  大人如果只把眼光赞美放在成果的好坏。“考100分，好棒呀！”，孩子容易为了得到赞美而不在意他获得成果的过程，所以学生会作弊、写小抄、偷翻书、看别人的。长大了，为了要穿名牌的、用名牌的，为了得到别人羡慕的眼光，他可以去偷、去骗、去抢，反正怎么得来的不重要，重要的是那光荣、光纤的外表。这都是因为大人赞美的角度偏差了。
  我们来思想一下，《圣经》中的耶稣称赞赚二千两和五千两的仆人，所用的赞美同样是“你这又忠心又良善”的仆人。耶稣没有比较钱的多寡而是看重管理钱财忠心良善的态度。
  那要如何赞美呢？其实就是看重“过程、态度”。孩子做这件事情的心态如何，我们可以赞美孩子“很认真”、“很细心”、“有爱心”、“能忍耐”、“有秩序”、“勤劳”、“慷慨”、“主动”、“尽责”、“机灵”、“谦卑”、“果断”、“忠心”、“诚实”、“诚恳”、“勇敢”、“知足”、“感恩”、“温柔”、“有同情心”、“专心”、“尊重”、“可靠”。……这些都是态度，而这些态度就形成一个人的“品格”，一个有好品格的人，不论走到哪里都是受欢迎的，不论做什么事，也都容易成功。在此我们希望天下的父母都能注意培养我们孩子的品格，而不要一味的溺爱。