积极训育的一个要点就是相信，从他身上信出优点来。我们非常容易相信坏事，对某些人而言，“恶作剧”惹麻烦甚至“坏蛋”，几乎是“儿童时代”的同义词。多数的孩子很早就认识到人们是这么看他们的。我们记得当一个孩子的表亲告诉他，成人都认为孩子是个麻烦时，他惊讶的表情，她相信这不是真的，因为“她的爸爸、妈妈不是这样的人，他的老师也不这么想。”于是她就问她的母亲，世界上是不是真的有人不喜欢和小孩子在一起。
  让孩子们把美德牢记在心头，帮助他们竖立崇高的理想，给他们讲那些高尚的人们；那些勇敢、忍耐、无私的，献身于正义事业的男男女女的事迹。将这些世上最优美、最高尚的人的榜样摆在孩子们面前，他们的心中就会有想要过高尚生活的愿望。我们都曾留意到，孩子们在听完某个善良、高尚人物的鼓舞人心的故事后，在一段时间内会怎样努力为善。但是孩子们是易于变化的，所以要把理想的标准不断地摆在他们面前。然而不是通过重复相同的故事，而是通过另一个化身来体现。渐渐地这样你追求真理和尽善尽美就会成为习惯。正如凯特·道格拉斯·维京说：“如果我们能够培养行善的习惯，我们就获得了人性中最强有力的因子的协助。习惯的力量如此强大，以至孩子还来不及思考或寻问良心，他就已经被驱如责任的轨道了。
  欧施教授（Professor O’sheea）说：“就我看来训育的伟大秘诀，在于引导者的能力，在于它懂不懂得转恶为善，提出正确的方法把精力从错误之道上转移出来；在于会不会高举能够吸引人的理想，并激励孩子们同自己的行动将之付诸行动；在于能不能为他们竖立强有力的榜样，以供效法——一种积极而非消极的榜样，启发人们正直的、有价值的、健康的思想，而非相反的思想。